PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA TENAGA PENDIDIK DI SMP DHARMA LOKA PEKANBARU
Kata Kunci:
Supervising Principal, Work Motivation, Performance of Teachers, Supervisi Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Kinerja Tenaga PendidikAbstrak
Research was conducted on SMP Dharma Loka Pekanbaru. This study aims to determine the effect of supervision of the school principal and motivation on the performance of educators. Total population is defined by 32 respondents. As independent variables, namely the supervision of the school principal and motivation, while the dependent variable is the energy performance of teachers. The results using of multiple linear regression analysis showed that the variables supervision of school principals and partially not in significant while working motivation partially influence and significant but if the supervision of the school principal and simultane ously work motivation will get results and significant influence. The results of the analysis using the coefficient of determination is known that 79.5% of the variation is explained by the performance of educators independent variables examined in this study and 20.5% explained by other variables not examined in the model.
Penelitian ini dilakukan pada SMP Dharma Loka Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja tenaga pendidik. Jumlah populasi yang ditetapkan sebanyak 32 responden. Sebagai variabel independen, yaitu supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja, sedangkan variabel dependennya adalah kinerja tenaga pendidik. Hasil analisis menggunakan regresi linear berganda dapat diketahui bahwa variabel supervisi kepala sekolah secara parsial tidak berpengaruh dan tidak signifikan sedangkan motivasi kerja secara parsial berpengaruh dan signifikan akan tetapi apabila supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja secara simultan akan mendapatkan hasil berpengaruh dan signifikan. Hasil analisis menggunakan koefisien determinasi diketahui bahwa 79,5 % variasi dari kinerja tenaga pendidik dijelaskan oleh variabel bebas yang diteliti dalam penelitian ini dan 20,5 % dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam model.
Unduhan
Referensi
_______. 2007. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Semarang.
Hartoyo. 2006. Supervisi Pendidikan. Pelita Insani, Semarang.
Herzberg F. 1996. The MotivationtoWork. John Wileyand Sons. Inc. New York
Karsiyem, Muhammad Nur Wangid. 2015. Pelaksanaan Supervisi Akademik Dalam Peningkatan Kinerja Guru Sekolah Dasar Gugus III Sentolo Kulon Progo. Universitas Negeri Yogyakarta.
Ridwan dan Sunarto. 2012. Pengantar Statistika untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi, dan Bisnis.Alfabeta. Bandung.
Sahertian. 1997. Pedoman Penilaian Kinerja Guru Oleh Pengawas. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2003 tentang Pedoman Penugasan Tenaga Pendidik sebagai Kepala Sekolah.
Wahyudi Adi,dkk. 2012. Pengaruh Disiplin Kerja, Motivasi Kerja, dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Universitas Negeri Semarang.
